Escribe Juan José
Pereyra Twitter@juano500
AUDIO AL FINAL DE LA
NOTA
(SE PUEDE DESCARGAR)
El profesor Gonzalo
Perera Ferrer es un rochense de cincuenta años que desde hace dos
años y medio es el Director Regional del Cure.
El Centro
Universitario de la Region Este de Uruguay, abarca los departamentos
de Rocha, Maldonado, Treinta y Tres y Lavalleja.
Sus padres fueron
los también docentes Luis Perera y Catita Ferrer, una familia muy
querida en Rocha, propietarios durante décadas de la Librería
Barlovento.
En charla con Hay
otra historia de radio Fortaleza, el Doctor en Matemática, profesor
grado cinco en la Facultad de Ingeniería, con una importante carrera
en Francia y otros paìses, explicó muchas cosas que ayudan a
entender algo que los propios rochenses aún no valoramos demasiado.
¿Qué significa que
la Universidad de la República esté desde hace años instalada en
Rocha y los demás departamentos del este del paìs?
“HAY 1.500
ESTUDIANTES ACTIVOS EN EL CURE EN ROCHA”.
“El este es el
lugar del interior donde la matrícula crece de una manera
apabullante.
Hasta ahora las
generaciones de ingreso cada año en Rocha son de unos trescientos
estudiantes contra 1500 en toda la región este.
Esa es la generación
que ingresa, tengo la sensación que este año ese número va a
crecer considerablemnete a razón de algunas carreras nuevas que
empiezan a funcionar.
El volumen total de
estudiantes que está activo es 1.500 contra unos seis o siete mil “.
“El plantel
docente de Rocha supera el centenar” .
“Son 18 las
carreras en el Cure en los cuatro departamentos, se hace el esfuerzo
para que todas sean accesibles desde todo los departamentos .Hay
cuatro que están en Maldonado que no son accesibles desde Rocha, por
lo tanto para Rocha son catorce.
Hay tres carreras
que se dictan en Rocha que no son accesibles desde Maldonado , hay
una situación casi que de reciprocidad. En el caso de Treinta y tres
los números son un poco más bajos en cuanto a las carreras que se
pueden estudiar y una carrera que se puede hacer exclusivamnte allí.
Todos, cuando
pensamos en Universidad, pensamos en clases, enseñanza, carrera,
títulos de grado y ahora empieza a estar presente también los
títulos de posgrado”.
En julio se cumplen
diez años de la declaración de constitución del Cure hecha por el
Consejo Directivo Central.
La autoridad máxima
no es el Rector ni el Director Regional sino un organismo colegiado,
sino el CDC que intregran los tres órdenes. Fue una declaración de
voluntad , el acta fundacional”.
“Se empezó a
trabajar en 2010 en edificios prestados por las intendencias y el
comenzar a tener edificios propios fue en 1012 ,como lo fue en Rocha.
La instalación
llevó a que Rocha y Maldonado tuvieran la categoría mayor que se
denomica centro sede local.
Treinta y Tres se
instaló una Casa de la Universidad. Lavalelja por un desacuerdo
inicicial por no tener voluntad del gobierno departamental se inició
hace poco.
Hoy hay edificios
propios en los tres primeros departamentos .La intendencia de cada
departamento fue facilitadora”.
“Hay claramente
una estrategia regional .
Hay cada vez más
carreras accesibles desde más departamentos. En todos se ha ido
ampliando paso a paso la oferta de carreras”.
“Hoy hay egresados
en Maldonado, Rocha y Treinta y Tres, o que es sumamente importante
porque no se trata solamente de empezar a estudiar . Un gran problema
que existe en todo el mundo y también en el nuestro es la famosa
deserción. Estamos teniendo egresos en las distintas carreras en los
tres departamentos.Es muy importate para la construcción de una
institución que se afianza en nuestro territorio. Muchos de esos
egresados participan del gobiero del Cure o participan de los
planteles docentes .Es el primer paso de una palabra clave , el
desarrollo fuera de la centralidad, el desarrollo de las capacidades
locales.
Cuando la
universidad sale de la capital, de la metrópolis, sea Montevideo o
sea París, cuando va a un lugar donde no había Universidad,
inicialmente está dado por un fuerte empujón que es dado por gente
que viene o vuelve .Gente que nació allí o tiene un vínculo
afectivo, luego hizo una carrera universitaria en otros lugares y
retorna a un lugar que le es familiar a tratar de aportar su
experiencia.
Mucha otra gente
haya nacido o no allí se incorpora por el desafío que implica,
además de la oportunidad laboral. Ese esfuerzo inicial construido
con un esfuerzo de capacidades venidas de afuera no se puede sostener
más allá de una generación.
Para que sea
sustentable a largo plazo se necesita que en el territorio se generen
universitarios capaces no solo de obtener el título, que es
importantísimo, sino también de seguir adelante, hacer posgrados,
involucrarse en la docencia o los organismos de gobierno .Ahí es
cuando se avanza y se ve que no será solo la aventura de una
generación, es ahí cuando se convierte en un proyecto que tiene
generacionas de recambio. El Cure está empezando a construir ese
status”.
“Dejo para el
final el más intangible pero quizás más importante.Cuando me
integré al Cure no como Director sino como docente encabezando un
grupo de investigación, tenía una sensación de una cierta lejanía
entre el Cure y la sociedad, quizás explicado por el gran esfuerzo
interno que se hacía. No digo que hayamos alcanzado una meta
fabulosa, pero es evidente que hoy la integración con la comunidad
es muy importante.
Fútbol infantil,
encuentros sindicales, culturales, educativas, sociedades de fomento
rural, visitas de autoridades, Ongs y eso es así en los distintos
departamentos.
Por otro lado el
Cure está mucho más presente en una serie de actividades de la
sociedad civil para tratar de construir desde los vínculos .
Cada vez más hay
actividades que son de distintos organismos de la sociedad en el Cure
y que el Cure participa de esos y otros organismos y forma parte del
proyecto societario.
Es lo que
denominamos un Cure de puertas abiertas”.
¿Por
qué el Cure no tiene carreras como Medicina y Derecho?
“Nuestro papel es
abrir el menú para que quienes no podían estudiar porque su familia
no se lo podía bancar puedan acceder a estudios universitarios de
calidad , a títulos universitarios que le garenticen inserción
laboral , para que puedan abrirse puertas en la vida a nuevas
oportunidades que las generaciones anteriores de su familia ni
siquiera se plantearon nunca”.
“La presencia de
la Universidad en Rocha tiene además un impacto social importante.
“Mi familia, así
como mi infancia y adolescencia en Rocha son en gran medida la razón
de por qué estoy acá y la razón de la identidad.Las identidades no
se construyen sobre el dato anecdótico de dónde nació uno. Se
construyen desde los afectos.
Mis padres desde el
ejemplo, no desde el discurso, me llenaron de afecto, del valor del
trabajo y del estudio.Digo desde el ejemplo porque trabajaban como
unas mulas y en sus últimos tiempos la tablita, manejada por un
ministro de ecomía y un dictador se encargaron de pulverizar su
trabajo y esfuerzo de una vida.
Recuerdo a mi mamá
que después de trabajar todo el día dando clase, atendiendo la
librería y la casa, sistemáticamente se hacía tiempo para leer dos
o tres horas antes de dormir.
Ese levantarse tan
temprano mi papá para dar clases, ese cariño que le tenía a los
alumnos”.
“Mario Wschebor,
primer decano de la Facultad de Ciencias fue mi gran profesor, uno de
los intelectuales más brillantes que ha tenido el país.
Le dediqué mi tesis
de doctorado no solo a mis padres y algunos amigos sino también a mi
casa, la Universidad de la República que me brindó la oportunidad
de estudiar con algunos de los mejores docentes del mundo de manera
gratuita.
Por un golpe del
destino, un golpe de suerte, en 1995 conocí en un evento, a uno de
los mayores especialistas de Estadística Matemática de Francia . Me
invitó a que me inscribiera para trabajar en su Universidad en
París. Era como si a un jugador de fútbol lo invitaran a jugar en
el Barça .
Me presenté sin
gran expectativa y entré. Pedí licencia sin goce de sueldo en la
Universidad y me fui a Paris. Ahí empezó la parte internacional de
mi carrera que después me llevó a muchos lados. En esos tres años
trabajé mano a mano con gente de enorme reputación, algunos Premio
Nobel o con premios equivalentes. Ninguno de ellos me impresionó.
¿Por qué? Por la calidad de los docentes que había tenido en la
Universidad de la República” .
“Esos diez años
de formación gratuita en otros lugares hubieran costado como poco
ciento veinte o ciento cincuenta mil dólares.
Cuando me fui del
país fue pensando en volver por una cuestión de afecto,que la
plata no explica y no paga.
A mí me formó la
Universidad de la República, soy hijo de la Universidad de la
República y aspiro devolverle lo que me dio
También tenía el
viejo sueño de algún día volver a mi lugar de origen .Pude
lograrlo juntando los dos proyectos, volver a mis raíces y trabajar
en la Universidad de la República”.
LES INVITO A
ESCUCHAR LA CHARLA ENTREVISTA COMPLETA CON EL PROFESOR GONZALO PERERA
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