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sábado, 11 de febrero de 2023

LA COLUMNA DE ANTONIO PIPPO PEDRAGOSA LOS SABERES INTEGRADOS

 

Aldous Huxley tenía una suerte de obsesión con la integración de los saberes. Claro, estamos hablando de las primeras décadas del siglo pasado, aunque sustentaba su argumentación en experiencias fracasadas que se arrastraban desde siglos antes.

-Si ese proceso de integración no se establece ni mantiene –escribió en “La situación humana”, casi al final de su vida- es la única forma de explicar cómo una persona como yo, que tiene lo que podría llamarse una ignorancia enciclopédica en muchas disciplinas, puede ser útil para importantes universidades de enseñanza especializada, pues, como literato, puedo llegar a reunir una cantidad de temas y mostrar las relaciones que hay entre ellos.

Para que se entienda este prólogo, ahora paso a recientes declaraciones del Ministro de Educación de nuestro país, doctor Pablo Da Silveira, que se refieren a una cuestión que preocupa mucho y sobre la que, todavía, no se ha encontrado la forma de resolverla. Y esta cuestión tiene mucho que ver con la visión de Huxley.

-La manera en que se están haciendo las cosas –contestó a periodistas de Búsqueda- tiene altos costos. Un ejemplo: la repetición en sexto año de Primaria hace muchos años que está debajo del 1%, y la repetición en primer año de Secundaria y UTU ha estado largo tiempo en el entorno del 20%. ¿Cómo se explica que alumnos que en diciembre terminaron con notas de suficiencia, al año siguiente fracasaron con semejante frecuencia? La razón es que Primaria y Secundaria y UTU son dos mundos que nunca dialogaron lo suficiente en lo curricular, y en el caso de la educación media, se presumió que ciertas cosas iban a lograrse en la escuela. Un paquetito con todo areglado.

Liso y llano: el enorme problema de los saberes separados o no integrados como se debe.

He rescatado de lo escaso que el ciudadano común ha logrado saber del proyecto de reforma educativa, este dato objetivo: se ha elegido como una de las prioridades a “la Educación Básica Integrada”, que en buen romance significa una forma de incluir los tres primeros años de Secundaria como una continuidad del programa de Primaria.

Estoy refiriéndome, ya lo sé, apenas a un aspecto de una reforma muy compleja. Es sobre lo que, al menos, hay información sustentable. Y es, además, un aspecto en mi opinión medular, sobre el que ya he escrito en el pasado reciente en abundancia.

La pregunta que me acosa es simple e incómoda: ¿cuál ha sido la razón de demorar tanto en llegar a este acuerdo que supone muy resaltables beneficios? ¿Falta de información? ¿Falta de elementos, profesionales o estructurales? ¿Tenemos un diseño curricular más propio del siglo pasado, como dijo el ministro en parte de sus aludidas declaraciones?

No daré discusión al respecto. Todo eso puede estar en el puchero a la española en que se ha convertido la enseñanza uruguaya para contribuir a la destrucción intelectual y moral de la sociedad nacional.

Sí diré –y no será la primera vez- que grandes responsables del atraso son los llamados “sindicatos docentes”, en realidad uniones de trabajadores ideologizados y dogmáticos, que representan siempre menos de la tercera parte de los docentes activos y dignos de su delicada labor, aunque sean, en los hechos, ¡y vayan que lo son!, una muy buena fuerza de choque para meterse entre los resquicios de la autoridad, y hasta a veces alentados por parte de ella, para poner todos los palos posibles en cualquier rueda que no vaya en la dirección que le han mandato su populismo y su terquedad para que lo moderno, liberal, ya experimentado y positivo no avance ni un centímetro sin alguna manifestación, algunas pancartas, discursos gramscianos y paros inadmisibles que siempre terminan perjudicando a los supuestos sujetos de la educación: el niño, el adolescente, el joven.

Ojalá se haga realidad la reforma sin intromisiones indebidas ni líos discursivos al santísimo cohete. Hace falta un acuerdo, al menos un consenso. Basta de cohetería verbal deplorable. Basta de pensar sólo en la forma de ganar las próximas elecciones.

He escrito para que usted, lector, sin necesidad de darme la razón sino obligado a ejercer su propio pensamiento crítico libre, nos ofrezca su aporte. Nada más.

 

 

Antonio Pippo tine 64 años de trayectoria en el periodismo.Ha trabado en prensa, radio, televisión y portales digitales. Ha sido docente en la Universidad ORT.Sigue publicando columnas semanales en el semanario Búsqueda y en la Agencia Mundial de Prensa. Es un asiduo colaborador del programa Hay otra historia de radio Fortaleza.

jueves, 4 de junio de 2020

PERIODISTA ANTONIO PIPPO PEDRAGOSA; “LA PANDEMIA VA A CAMBIAR RADICALMENTE AL MUNDO ENTERO. NO SÉ DE QUÉ MANERA Y CREO QUE NADIE PUEDE SABERLO. HAY CHANTAS QUE DICEN CUALQUIER COSA”. “EL ROL DE LOS COMUNICADORES DEBE SER MÁS PROFESIONAL QUE NUNCA, LA RESPONSABILIDAD HOY DEBE SER PRIMORDIAL”.




Escribe Juan José Pereyra Twitter@juano500


AUDIO AL FINAL DE LA NOTA
(SE PUEDE DESCARGAR)

Son sesenta y uno sus años de trayectoria en el periodismo. No paró nunca. Empezó a los dieciseis en un pequeño diario de San José, el pueblo de su madre, quien se enamoró de un argentino y por eso su lugar de nacimiento fue Buenos Aires.
Tuvo una infancia difícil, su padre resultó ser “un tiro al aire” que los abandonó y su madre regresó a San José para empezar de nuevo, que era donde tenía arraigo familiar.
Recuerda con mucho cariño a su abuelo paterno, don Jaime Pedragosa, comisario de campaña retirado y guitarrista clásico, que era además “un gran semental” que tuvo muchísimos hijos diseminados “por todos lados”.
Era un gran artista y al mismo tiempo tan exigente que me producía miedo y por eso empecé a aprender con él pero dejé. Con los años he pensado que debería haber tenido más paciencia y fortaleza para aprovechar todo lo que pudo haberme enseñado”, dijo el también escritor al programa Hay otra historia de radio Fortaleza.
En sus más de sesenta años de oficio de periodista transitó todos los medios, diarios, semanarios, radio y en especial televisión. Fue productor y director de equipos periodísticos e informativos en todos los canales de aire. Incluso ocupó posiciones de responsabilidad en el canal oficial. También desarrolló su actividad en canales de cable del interior. Fue también docente de Comunicación en la Universidad ORT.
Hoy, a los 77 años, sigue trabajando cada día. Publica su columna La aventura del tango desde hace varios años en el semanario Búsqueda y desde más recientemente, en la Agencia Mundial de Prensa en la que, en 2019, fue galardonado como columnista del año.
Todas las semanas su pluma punzante, a veces provocadora, irónica, sarcástica está presente en el semanario Voces, en columnas en las que analiza temas de actualidad sin temer las consecuencias que puedan generar las posiciones polémicas que plantea.
Estoy vacunado contra todo, menos contra el coronavirus, contra todo”, dice sonriente.
Durante doce años llevó adelante un proyecto artístico que en la última etapa se llamó Tango íntimo.
Como empresario, productor y director contrató a músicos, cantantes, bailarines y esos espectáculos recorrieron Montevideo y varias ciudades del interior. También participó interpretando poemas y contando historias en cada show.
Recuerda esa etapa como una de las más lindas porque le permitía el contacto mano a mano y cara a cara con la gente .
Les invito a escuchar la charla completa con el periodista Antonio Pippo Pedragosa.