Mostrando entradas con la etiqueta educación. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta educación. Mostrar todas las entradas

domingo, 18 de enero de 2015

El 56% de los escolares de 6º año no llegan al "umbral de competencia"

Subrayado

Sin embargo, el 98.5% pasa de año y es habilitado para estudiar en Secundaria, de acuerdo a datos oficiales. 





Más de la mitad de los escolares de sexto año (56%) no llega al “umbral de competencia” en matemática y ciencias, según una prueba desarrollada por la Administración Nacional de Enseñanza Pública (ANEP).
En lenguas, la situación es también deficiente: 45% de los niños no alcanza los estándares, informa El País en su edición de hoy.
El resultado de estos estudios confirmó lo que había dejando en claro el Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (más conocido por sus dilas PISA) en el que se compara el rendimiento escolar por países.
El último de estos informes fue desarrollado en 2012 y mostró los serios problemas de la educación uruguaya y los problemas de los estudiantes para “comprender el mundo” más allá de las habilidades en las distintas materias.
Los datos salen a luz en medio de la polémica dentro del gobierno sobre la pertinencia de eliminar la repetición de cursos.
La idea fue propuesta por la directora del Consejo de Secundaria Celsa Puente.
Contrariamente al diagnóstico -en el que 56% no tiene las “competencias” necesarias-, un 98.5% de los alumnos de sexto año pasa de grado e ingresa al liceo o a UTU.
El consejero de ANEP en representación del Partido Nacional, Daniel Corbo, advirtió que el mirar para otro lado no resuelve los problemas de fondo.
“Le están mintiendo a los alumnos y los padres, y haciendo como que aprenden cuando la realidad dice que no”, concluye.

lunes, 8 de septiembre de 2014

EL URUGUAY EDUCATIVO RECIBE A LA MAYOR AUTORIDAD MUNDIAL EN REFORMA Y DESARROLLO





MICHAEL FULLAN DISERTARÁ EL MARTES 9 EN EL AUDITORIO DEL SODRE


En el mundo hay un intenso debate sobre los cambios que se requieren para mejorar los resultados del sistema educativo, y Michael Fullan es una referencia ineludible de esa discusión.
Sus investigaciones empiezan hace 4 décadas en Canadá y se extienden hasta la actualidad, con estudios comparativos  sobre los éxitos y fracasos de lo que se hace en educación de una punta a otra del planeta.
Su trabajo se ocupa tanto de las grandes líneas estratégicas como de las condiciones que mejoran la práctica de los docentes en las aulas. El título de uno de sus trabajos emblemáticos -“HACIENDO QUE LAS CAMBIOS OCURRAN EN SU SISTEMA Y EN SU ESCUELA”- resume bien esa capacidad de pensar lo macro y lo micro como caras de una única realidad a transformar.

Fullan ha participado en procesos de reforma en Inglaterra, Estados Unidos, Brasil, Canadá y Japón. Entre otros muchos aportes, ha contribuido a entender mejor el rol protagónico de los docentes en los procesos de cambio.

ANEP y Plan Ceibal convocan a este evento a los interesados en la transformación educativa, sea cual sea su modo de vinculación al tema. La experiencia internacional sugiere que los aportes de Fullan suelen impactar en la reflexión que hacen los dirigentes políticos y de gobierno sobre el Sistema, en la visión de los académicos y en las opiniones de directores y docentes.

ANEP y Plan Ceibal organizan esta conferencia en el marco de las actividades de Uruguay como miembro de la RED GLOBAL DE APRENDIZAJES que integra, junto a Finlandia, Canadá y los Estados Unidos. Michael Fullan es el coordinador ejecutivo de ese proyecto.


Martes 9 de setiembre, 18:30 horas

Auditorio del SODRE – Sala Hugo Balzo


El evento será transmitido en vivo a través de www.ceibal.edu.uy  


Para obtener más información, por favor, escriba a: comunicacion@plan.ceibal.edu.uy

 Plan Ceibal
Comunicación y Realización Audiovisual

Tel: (+598) 2601 5773 int.: 2131
Av. Italia 6201 | CP 11500 | Montevideo, Uruguay