El Instituto
Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) presentó hoy el Mirador
Educativo, un portal web en el que se puede acceder a información
sobre el estado de la educación obligatoria en nuestro país y el
grado de cumplimiento de las metas educativas que Uruguay se ha
propuesto. Se dieron a conocer datos de acceso y egreso de media
actualizados a 2016.
La presidenta de la
Comisión Directiva del INEEd, Alex Mazzei, resaltó que se trata de
un instrumento especial que permitirá un seguimiento sistemático de
las metas educativas del país y que está abierto a ideas de los
diferentes actores interesados en el tema para mejorarlo.
Mariano Palamidessi,
director ejecutivo del Instituto, dijo que el Mirador Educativo es
una herramienta que invita a la reflexión y Pablo Cayota, integrante
de la Comisión Directiva del Instituto, expresó su deseo de que el
portal contribuya a instalar en Uruguay la cultura de la evaluación.
La presentación del
funcionamiento y los datos del Mirador Educativo fue desarrollada por
Federico Rodríguez, director de la Unidad de Estudios e Indicadores
del INEEd, y los investigadores Hugo de los Campos y Fiorella
Ferrando.
El Mirador Educativo
presenta información producida por el Instituto a partir de diversas
fuentes de datos. Se puede acceder a información sobre alumnos y
recursos. Cada uno se desagrega en dimensiones (por ejemplo, acceso,
trayecto y egreso) e indicadores (por ejemplo, tasa de repetición)
que permiten monitorear en qué medida se están alcanzando las metas
educativas que Uruguay se ha planteado. Su estructura posibilita
navegar, de manera clara e intuitiva, entre un conjunto de preguntas
sustantivas para la política educativa, por los objetivos
establecidos por las autoridades y los indicadores seleccionados para
dar seguimiento a ellos.
La reciente
publicación de los datos del año 2016 de la Encuesta Continua de
Hogares del Instituto Nacional de Estadística permite contrastar,
por primera vez, los valores alcanzados por el sistema educativo en
cuanto a su cobertura y egreso, y si estos se aproximan a las metas
fijadas por las autoridades para dicho año. En cuanto a la primera,
se superó lo proyectado para 3 años (la meta era una cobertura del
71% y se alcanzó el 73%), 16 años (83% y 85%, respectivamente) y 17
años (73% y 76,7%, respectivamente). Se logró también la meta para
los 15 años, pues si bien era de 91%, se alcanzó el 90,4%, cifra
que está dentro del margen de error de medición.
En cuanto al egreso
de la educación media básica, tanto para la población de 16 años
(egreso en edad oportuna) como para la población entre los 18 y 20
años se superaron los valores fijados como metas: en el primer caso,
la meta era de 60% y se logró el 61,7%, y en el segundo era de 71% y
se alcanzó el 72%. Sin embargo no ocurrió lo mismo a nivel de
egreso de la educación media superior, tanto para la población de
19 años (o egreso en edad oportuna, cuyo objetivo era del 33% y se
alcanzó el 31,6%) como para la población entre los 21 y 23 años
(cuyo el objetivo era del 47% y se llegó al 38,3%).
Las próximas fases
de desarrollo del Mirador Educativo incluirán: la incorporación de
nuevos componentes (gestión, docentes, oportunidades de aprendizaje
y contexto) con sus correspondientes preguntas, indicadores y metas;
la inclusión de nuevos ejes de análisis; el desarrollo de nuevos
recursos de información (documentos metodológicos que aclaren sobre
la construcción de los indicadores, documentos analíticos y guías
para la lectura de los indicadores); la actualización de los datos
de los indicadores existentes; y la incorporación de nuevas formas
de interacción con los usuarios.
